儿童时期音乐教育和儿童能力开发之间有着直接的联系，这种能力的开发为儿童今后生活的成功提供了可能性。
自律、耐心、良好的记忆力和集中而有目标的行动，这是早期儿童音乐教育所发展的素质的几种。这种能力像您对孩子的关爱样将伴随您孩子的生。投资于孩子的早期音乐教育，是使孩子终生快乐、满足并具备成就感的步。
钢琴是佳的启蒙乐器。没有任何件其他的乐器能够像钢琴样提供如此丰富的音乐发展的可能性。
越早开始弹奏越好
新的调查研究证明，早期音乐教育会对生理机能产生积的影响。1997年2月披露的项研究表明，尤其是学龄前钢琴弹奏可改善人的大脑，促进抽象思维能力的开发，由此可使学习数学、自然科学、掌握技术关联性、甚至是战略性的思维(如下棋需要的思维)变得简单化。
威廉康星大学的弗朗西斯·劳舍博士(Francis Rauscher)以及加利福尼亚大学的乔顿·肖博士(Gordon Shaw)还发现学龄前接受钢琴与声乐教育有助于改善大脑的空间——时间概念。
这项研究表明，在儿童时期接受钢琴教育对大脑的开发有直接的影响，因而促进了智力的开发。具体而言，早期钢琴弹奏使儿童的大脑产生某种“联系”，这种联系将直存在，而且如果没有音乐可能不会产生。
大多数音乐会别的音乐家开始接受音乐教育的年龄都小于10岁。在波士顿的Beth lsrael医院对30位音乐家进行研究的结果很有意思，他们具备对好的听力，即能识别弹奏的单个音符的能力。人们发现，他们的大脑左半球明显增大，所有这些音乐家都在8岁前开始接触音乐。如果儿童决定在10岁或更晚些时候开始弹奏乐器，则充分开发听力的可能性将会非常小。
在杜塞尔多夫Heinrich-heine大学的另项研究指出，音乐理解的过程可激发和促进语言和逻辑思维。
研究发现，所有的儿童有与生俱来的音乐潜能，例如两个月的婴儿可听出其母亲以前曾唱过的歌声的音高、强度和旋律。4个月的婴儿还可以听出音乐的节奏。如果不加以开发，则随着儿童年龄的增长，这些音乐能力会越来越多地丢失。这是神经系统的原因：约在11岁时，例如识别音高及节奏的神经细胞开始关闭。
永恒的礼物
在看到所有这些关于儿童早期音乐教育的信息及研究后，您自然会想到让孩子学习钢琴是你送给你的孩子的好的礼物，因为只条成功的且富有成的未来之路。在经济条件允许的情况下选择好的钢琴，选择好的能够提供系统科学训练的机构，选择能够面向您孩子未来的老师将是你送给您的宝贝美好的礼物。
因为，只有好的钢琴能提供给您的孩子美好的音乐感受，只有好的教学体系能够给您的孩子提供科学系统的训练，让您的孩子不走弯路，并能够得到方位的综合能力的开发。
